4月 15日上午第一節課，在九江三中鶴問湖校區高二樓錄播室，英語組夏雪老師呈現了一堂設計精妙的公開課，全體新校區高中英語老師準時參會，活動由鄭怡組長主持。

如果你有幸參加孩子的畢業典禮并致辭，你會送去什么祝福？美國首席大法官約翰·羅伯茨在兒子的畢業典禮上卻發出讓人大跌眼鏡的祝福和建議。他沒有祝福畢業生們有個光明美好的未來，卻祝愿他們遭遇各種“不幸”。一切的謎團都由夏老師娓娓道來。夏老師選取了該演講I wish you bad luck視頻中的一個片段，并講解了重點單詞和詞組，讓學生對演講主題有個初步了解。夏老師接著鼓勵學生們大聲齊讀材料，為分析材料內容做準備。夏老師帶領學生劃分好篇章結構和段落大意后，便拋出問題：“不幸”指代什么？學生們帶著疑問逐段尋找答案，運用scanning閱讀技巧快速鎖定信息點。隨后，為了加深對文章的深層次理解，夏老師創造性地設置了多選題、改錯題和游戲互動等環節，這極大地激發了學生的課堂參與感和積極性。諺語賞析也進一步提高了學生的語言欣賞水平，氣氛熱烈融洽。最后，夏老師創設情境引導學生上臺暢所欲言，氣氛達到頂峰，學生們一張張青春洋溢的自信面龐給人留下深刻印象。

      課后，鄭怡組長組織老師們評課，首先鄭老師贊揚了夏老師純正優美的語音語調，學案和PPT設計充分，控場能力到位。但此次的錄像課是為了英語組參加校本課程評選做準備，因而時間把控要到位，挖空填詞環節必不可少，熱情調動要再充分一些；江東升老師認為導入環節設計可以更精巧一些，讓學生能更快明確材料的主題；胡苛老師贊揚課堂設計新穎獨到，教學環節完整；彭愛中老師強調美文賞析課要突出“誦讀賞析”的特點，結尾部分內容可以升華一下，以學生日常矛盾沖突為話題，讓學生根據課堂所學提出建議；程娟老師認為教態是呈現老師上課風貌的重要體現，多一些笑容會進一步拉近與學生的距離；談笑老師認為課堂環節偏多，可以適當刪減不必要的環節，延長重點環節的時間，讓討論更加充分，增加互動性；張出林老師高度評價夏老師本節課的創意之妙、語音之美、氣場之足，是一堂不可多得的示范課。

（龔少剛供稿、鄭怡審稿）